簡婷

安科瑞電氣股份有限公司 上海嘉定 201801

摘要:從近些年的案例不難看出，高校火災(zāi)數(shù)量和嚴重程度在近些年直線上升，情況愈演愈烈。高校作為高等人才培養(yǎng)的重要基地，有必要肩負起保護學(xué)生和學(xué)校財產(chǎn)的重則。為了解決當在高校層出不窮的火災(zāi)問題，高校就必須強化學(xué)生的安全意識、風險意識，加強校園文化與校內(nèi)消防制度建設(shè)。針對當高校的消防管理隱患、弱點與問題，制定管理責任制度和防控體系。和消防機構(gòu)建立合作關(guān)系，將安全隱患扼殺在搖籃當中，杜絕火災(zāi)事件的頻繁發(fā)生。

關(guān)鍵詞:高校;消防安全;管理責任;風險;防控措施

0 引言

火災(zāi)是社會公共危害中比較嚴重的種事故，其嚴重程度甚至已經(jīng)到達了社會公共領(lǐng)域級別。據(jù)資料顯示近些年內(nèi)很多地區(qū)的火災(zāi)發(fā)生幾率都呈直線上升趨勢。作為我人才重要輸出基地，高校實際上還擔負著科研開發(fā)的作用，有著大量的社會資源。也就是說高校安全實際上代表的正是社會安全。高校必須予以火災(zāi)事故多的重視，制定相關(guān)管理規(guī)定，明確火災(zāi)治理主體身份、火災(zāi)事故中的責任與措施，建立相關(guān)管理計劃，嚴防火災(zāi)事故發(fā)生。

1 高校消防安全責任

事實上高校消防風險實際上是有眾多風險組成的。相較于普通機構(gòu)來說，高校的消防管理工作潛藏著多的危險因素，這在定程度上加劇了高校的消防管理難度，同時也增加了高校消防管理風險力度。通過整理得出對高校消防工作來說，其主要承擔下述幾點責任:

（1）法律責任

責任主體實際上并不需要承擔所有的事物責任，其有定能力限制。高校消防業(yè)水平和設(shè)備能力與社會消防單位差別較大，沒有業(yè)消防人員參與消防工作。

二高校本身存在技術(shù)不齊全、設(shè)備不齊全的問題。很多高校為了滿足不同的活動需要，包括教育活動、科研活動，往往有著各種各樣的建筑規(guī)格和建筑種類。而許多情況下，單的消防設(shè)備并不能滿足所有的消防工作需求。［1］很多高校消防設(shè)備需要定期保養(yǎng)才能滿足消防需要?？墒请m然近些年高校予以了消防工作足夠的重視，且設(shè)備補充日趨完善。但其本身的消防技術(shù)、消防設(shè)施的安全隱患，甚至是師生不具備消防設(shè)備的使用意識、使用能力都在定程度上加劇了火災(zāi)的影響級別。

三高校缺少責任主體技能。與普通的社會消防單位相同的是，高校也將四個能力作為消防管理重點工作。即對主體與宣傳均提出了明確的要求，不過這點要求卻很少有高校能夠達成。

（2）主體風險

風險因素不斷增加，些高校在近些年的擴招中師生數(shù)量獲得了大幅度增長。越來越密集的人流在定程度上影響了高校消防管理有效性。

二很多高校人員均不具備安全意識，忽視了消防工作重要性。由人員意識薄弱以及認為原因引發(fā)的火災(zāi)實際上是近些年火災(zāi)發(fā)生的絕大多數(shù)原因。

三點危險級別增加，些高校為了滿足科研或是教育要求在近些年興修了大量用氣、用油場所，此外我們在高校的任何部位實際上都能夠找到電力設(shè)備，尤其是科研場所與實驗用地，這些場地都需要化學(xué)資源、物理資源的支持，在定程度上加劇了燃料、電力火災(zāi)事故的發(fā)生幾率。

四復(fù)雜的高校環(huán)境。很多高校都會將學(xué)校按照部門職能進行區(qū)域劃分，將區(qū)域劃分為娛樂區(qū)域、辦公區(qū)域、住宿區(qū)域與教育區(qū)域等等。繁多的區(qū)域、不集中的區(qū)域使得很多學(xué)校在發(fā)生火災(zāi)時，都面臨著無法及時處理火災(zāi)的問題。些高校因成立年頭較久，所以些老化的電線線路并不能滿足高校的校方要求。

五高校的校方責任艱巨。為迎合社會發(fā)展需要，很多高校均刻意擴大了自身的辦學(xué)規(guī)模。許多高校在興修新建筑、新校區(qū)的過程中，并沒有注意與關(guān)注老校區(qū)的消防設(shè)施是否達標、消防材料質(zhì)量。這些問題都為高?；馂?zāi)的發(fā)生埋下了不安全的隱患。

（3）客體風險

為減少火災(zāi)事故發(fā)生機率，將火災(zāi)源頭扼殺在搖籃，我出臺了大量的《消防法》條例。從《消防法》十五條可以看到，家規(guī)定按照火災(zāi)嚴重程度、等級程度將會對火災(zāi)做出對應(yīng)級別的行政處罰，其中明確了火災(zāi)相關(guān)人員的責任追求。當然高?；馂?zāi)同樣被納入在《消防法》當中，高校有必要承擔相應(yīng)的責任，這些責任都是高校的消防管理任務(wù)。

2 高校消防管理風險預(yù)防手段

（1）提高師生火災(zāi)風險意識

事實上想要做好高校消防工作，僅憑高校的校方消防管理工作人員顯然是并不現(xiàn)實的。高校應(yīng)好找?guī)熒c校內(nèi)職工同參與到消防管理活動，提升全員消防意識、安全責任意識。高?？梢远ㄆ陂_展消防模擬演習(xí)，通過模擬演習(xí)提升師生火災(zāi)應(yīng)對能力，減少高校消防管理責任。使所有在校人員都能夠秉承安全理念、安全意識參與到校園活動，明白火災(zāi)對校園生活的影響，提升全員責任心和消防態(tài)度，總結(jié)消防管理經(jīng)驗。

（2）建立明確的管理制度

學(xué)校應(yīng)當結(jié)合高校管理規(guī)定以及《消防法》當中的條例制定與學(xué)校情相符的消防管理制度。學(xué)校要定期補充消防設(shè)備，從而滿足不同條件下的消防工作需要。

（3）提升消防團隊整體素質(zhì)水平

高校缺少高技術(shù)含量、高素質(zhì)、業(yè)化消防團隊是高校必須要意識與了解的問題，這問題將嚴重影響高校消防工作有小型。因此高校有必要注重消防團隊人員素質(zhì)培訓(xùn)，提升消防人員與管理人員的責任與能力。

3 安科瑞智慧消防云平臺介紹

3.1 平臺簡介

安科瑞智慧消防綜合管理云平臺基于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等現(xiàn)代信息技術(shù)，將分散的火災(zāi)自動報警設(shè)備、電氣火災(zāi)監(jiān)控設(shè)備、智慧煙感探測器、智慧消防用水等設(shè)備連接形成網(wǎng)絡(luò)，并對這些設(shè)備的狀態(tài)進行智能化感知、識別、定位，實時動態(tài)采集消防信息，通過云平臺進行數(shù)據(jù)分析、挖掘和趨勢分析，幫助實現(xiàn)科學(xué)預(yù)警火災(zāi)、網(wǎng)格化管理、落實多元責任監(jiān)管等目標。*原先針對“九小場所”和危化品生產(chǎn)企業(yè)無法有效監(jiān)控的空白，適應(yīng)于所有公建和民建，實現(xiàn)了無人化值守智慧消防，實現(xiàn)智慧消防“自動化”、“智能化”、“系統(tǒng)化”、用電管理的實際需求。

從火災(zāi)預(yù)防，到火情報警，再到控制聯(lián)動，在統(tǒng)的系統(tǒng)大平臺內(nèi)運行，用戶、安保人員、監(jiān)管單位都能夠通過平臺直觀地看到每棟建筑物中各類消防設(shè)備和傳感器的運行狀況，并能夠在出現(xiàn)細節(jié)隱患、發(fā)生火情等緊急和非緊急情況下，在幾秒時間內(nèi)，相關(guān)報警和事件信息通過手機短信、語音話、郵件提醒和APP推送等手段，就迅速能夠迅速通知到達相關(guān)人員。同時，通過自動消防滅火控制裝置啟動自動滅火設(shè)備和消防聯(lián)動控制設(shè)備，有效解決用電單位電氣線纜老舊，小微企業(yè)無業(yè)電工、肉眼無法直觀系統(tǒng)即時排查電氣隱患、隱蔽工程隱患檢查難等難題，及時排除安全隱患，安科瑞智慧消防監(jiān)控云平臺結(jié)構(gòu)如下圖所示：

3.2 平臺功能

3.2.1平臺登陸

用戶登錄成功之后進入頁，如圖所示。主要展示的內(nèi)容有：項目概況、設(shè)備狀態(tài)、設(shè)備分類、設(shè)備報警信息、報警分類、報警統(tǒng)計、設(shè)備臺賬信息等。其中度地圖可以選配成BIM建筑模型，任何傳感器報警時可以在BIM模型中預(yù)警顯示。

3.2.2實時監(jiān)控

智慧用電子系統(tǒng)可接入電氣火災(zāi)、故障電弧、電氣火災(zāi)主機、滅弧式保護器探測和母排無線測溫探測等等各類子系統(tǒng)，實現(xiàn)對相關(guān)消防系統(tǒng)設(shè)備的信息實時監(jiān)控，且發(fā)現(xiàn)監(jiān)測數(shù)劇超過風險閾值，APP、話報警統(tǒng)統(tǒng)上陣，通過設(shè)備的標簽、地理位置定位，快速通知，快速處置

3.2.3隱患管理

隱患管理包括隱患巡查、隱患處理、和隱患記錄，隱患巡查的目的是為了系統(tǒng)在產(chǎn)生報警或隱患后，系統(tǒng)可以針對工程人員派發(fā)工單，處理完以后工程人員能夠在系統(tǒng)中填寫相關(guān)工單任務(wù)記錄，以供歷史查詢。隱患統(tǒng)計支持對項目進行日、月、季、年的維度查詢，并能夠自定義時間查詢，將項目下隱患以曲線，圖表的形式展現(xiàn)

3.2.4統(tǒng)計分析

統(tǒng)計分析包括數(shù)據(jù)匯總和分析報告，數(shù)據(jù)匯總以曲線和表格形式顯示各個月份的報警和故障記錄，同時顯示控制日志，支持按照控制類和參數(shù)設(shè)置類分別顯示，也可以按照操作是否成功分別顯示，包括此次控制的操作情況，項目名稱，設(shè)備信息以及對應(yīng)的操作時間等；分析報告包括總體概況和設(shè)備回路特征分析。

3.2.5運維管理

根據(jù)運維調(diào)度管理的需要，智能調(diào)度技術(shù)人員可以分為不同角色，系統(tǒng)支持指巡檢計劃和巡檢日歷，可支持巡檢人員使用手機NFC芯片巡檢打卡的功能。

3.2.6手機APP功能

手機APP軟件具有IOS版本和安卓版本，并與電腦終端系統(tǒng)的數(shù)據(jù)同步，能展示剩余電流、溫度、電壓、電流等電氣安全參數(shù)的實時監(jiān)測數(shù)據(jù)及變化曲線、歷史數(shù)據(jù)與變化曲線；短路、斷線、漏電、超溫、過壓、欠壓、過流等電氣故障實時報警數(shù)據(jù)等；能實時顯示項目地理位置、未排除隱患數(shù)、未處理巡檢數(shù)等；通過APP消息推送的方式提醒用戶實時報警信息；可以實現(xiàn)遠程復(fù)位、遠程分閘功能；可以對所有現(xiàn)場探測器進行遠程參數(shù)設(shè)定及修改；可以對所有現(xiàn)場探測器的遠程控制記錄進行查詢；

3.3 產(chǎn)品選型

電氣火災(zāi)監(jiān)控探測器

4 結(jié)束語

在內(nèi)高校辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模不斷擴大、深化的過程中，高校有必要予以消防管理多的重視。將管理責任視為要工作，改進自身的消防管理體系，化與創(chuàng)新管理思路，主動建立起完善的管理體系，培養(yǎng)質(zhì)的消防安全隊伍，以便能夠有效應(yīng)對火災(zāi)事故，將火災(zāi)風險降至*。在保障高校消防安全的基礎(chǔ)上，發(fā)揮高校文化教育作用。

參考文獻

[1] 張強.淺議高校消防安全管理責任風險及防控措施制度的建[J].電腦迷，2018(12):56．

[2] 靳朝輝.高校消防安全管理責任風險及防控措施.

[3] 安科瑞企業(yè)微電網(wǎng)設(shè)計與應(yīng)用手冊.2020.06版.

作者簡介：簡婷，女，本科，現(xiàn)就職于安科瑞電氣股份有限公司，主要研究方向為智慧消防監(jiān)控系統(tǒng)。